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    本书适合有基础的学者，也适合零基础的学者，有基础的可以巩固加深，后者可以通俗易懂地自学、、、
   作者总结了多年计算机程序设计类的课程教学经验，认为在程序设计课程的教学中应该把握五个基本的教学环节：
    第一，让学生充分理解计算机程序在内存中的运行原理和过程。
在程序运行过程中任意时刻都清楚语句运行到哪里了，当前存储数据的内存区的内容是什么。只有清楚这些，才能在程序调试过程中及时地找到出错位置，并修改错误，最终让程序
按照设计者的意图执行。
    第二，以一门高级程序设计语言为例，让学生了解该设计语言使用
哪些语句定义变量，哪些语句修改变量，变量有哪些基本类型，每种类型的变量占多大的存储空间，不同类型的变量可以进行哪些运算，哪些语句用来控制语句序列的分支和循环，如何用简单变量组合出复杂变量（例如数组或结构体），如何控制复杂的计算过程（例如通过函数实现分而制之），有哪些库函数是可用的，等等。
    第三，讲授一些常用的基本的计算过程，使得学生在解决复杂问题之前，手上是有一些基本方法可用的。例如：如何通过分支和循环语句模拟一个手工计算的过程，进行不同数制转换时，可以选定一个共同得基数进行转换，字符串处理的问题应该多使用库函数，处理日期问题时可以用一个数组来存储每个月的天数，这样可以很方便地处理不规则的数据，等等。
    第四，围绕一些具体的问题实例，让学生学会通过分析问题，抽象出数学模型，从而设计出计算过程和中间数据的存储方式，最终实现代码并调试成功。学生只有通过这样一个完整的程序设计过程的训练，才能充分理解写程序是要干什么，并且学会判断什么样的问题是适合用计算机来解决的。
    第五，学生学习效果的检验方式直接决定了最终的教学效果。如果想让学生真正学会独立动手写出正确的程序，就必须采取上机考查的方式，要求学生针对实际问题写出最终可以正确运行并能解决问题的程序。
    本书的内容安排充分体现了上述的教学理念。为了方便理解例题中的代码，本书先用三分之一的篇幅简明扼要地介绍了C/C++语言的基本语法，包括变量的定义，变量的值的修改，基本的变量类型，用基本类型的变量构造数组、结构体等复杂的数据类型，定义表达式，控制语句序列，以及常用的C 语言标准库函数

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